- Facteur #5 : Le sentiment d’exclusion du groupe (en classe)
Objectifs
| Donner aux participants une chance d’exprimer leurs besoins durant la classe |
Cette activité se déroule durant toutes les classes dès que l’animateur l’introduit au sein d’une session. L’animateur accroche un poster avec trois sections, appelées places de parking. Chacune d’entre elle est de la couleur d’une des trois lampes composant un feu de signalisation pour symboliser l’urgence de la question ou du besoin.
Durée : en fonction des besoins des participants
Tâche individuelle.
Matériel :
- Tableau en liège ;
- Poster avec un parking ;
- Post-its ou papier ;
- Punaises ;
- Stylos.
Description de l’activité :
- Accrocher le poster du parking. Placer les post-its et les stylos à côté. Expliquer la signification des couleurs du feu de signalisation.
- Le rouge veut dire : « J’ai besoin d’une réponse à mon problème immédiatement ».
- L’orange veut dire : « Pourrais-je avoir une réponse aussi vite que possible ? ».
- Le vert veut dire : « Merci de répondre à ma demande d’ici à la fin de la journée ».
- Lorsqu’un participant souhaite parler mais ne sait pas si le moment est opportun, il peut écrire sa question, son besoin ou son sa requête sur un post-it et le coller sur l’espace approprié en fonction de l’urgence.
- L’animateur sait immédiatement s’il doit intervenir.