Comprendre la façon dont on assimile les informations et l’on déduit des postulats ;

Être capable de revoir ses postulats et d’éviter les réactions automatiques ;

Mieux comprendre les problèmes qui pourraient nous arriver, même s’ils ne nous concernent pas.

Démontrer que son comportement est souvent influencé par des raccourcis cognitifs ou des valeurs culturelles.

Donner aux participants une chance d’exprimer leurs besoins durant la classe .