SI NO Imagina que en la escuela en la que enseñas, los estudiantes no pueden realizar un examen en otra fecha que la programada previamente. Un estudiante que muestra un buen interés en tu clase, haciendo todos los deberes y prestando atención a las lecciones, no se presenta al examen porque se olvidó de él. ¿Le permitirías volver a hacer el examen?

SI NO Tienes estudiantes con diferentes orígenes (nacionalidad, socioeconómico, etc.). ¿Planificas lecciones en las que todos se sientan representados en lugar de una lección estándar para todos?

SI NO ¿Sientes que para que los estudiantes aprendan realmente debes conocerlos mejor personalmente, comprender sus luchas, motivaciones y obstáculos personales?

SI NO Si tu estudiante tiene dificultades durante tu clase, ¿considerarías comunicarte con su padre / tutor incluso si es mayor de edad?

SI NO ¿Crees que es importante reconocer el desempeño de todos los estudiantes, incluso si algunos de ellos realmente lo hacen mejor que otros?

SI NO Incluso si tienes estudiantes de diferentes orígenes (nacionalidad, socioeconómico, etc.), ¿intentas integrarlos en un grupo unificado?

SI NO Incluso si estás teniendo un día realmente malo, nunca hablarás sobre tus sentimientos con tus estudiantes

SI NO Cuando llegas a clase, empiezas a enseñar directamente, sin tener una pequeña charla previa con tus alumnos

SI NO Nunca usarías tu vida y situaciones personales como ejemplos durante las lecciones

SI NO No es un problema para ti llevar a tu pareja a una fiesta en la oficina /p>

SI NO Si tu estudiante te invita a una celebración cultural organizada por su comunidad, harías todo lo posible por asistir

SI NO Si tienes un estudiante que acaba de llegar a la ciudad, no te importaría sugerirle tus lugares y restaurantes favoritos para que vaya

SI NO Los antecedentes de los estudiantes son más importantes que el trabajo que muestran en clase

SI NO Si tienes un título de Doctor, necesitas que tus estudiantes se dirijan a tí como Dr.

SI NO Consideras importante conocer el estado social del estudiante

SI NO Está bien llegar un par de minutos tarde a una clase, tanto el profesor como los estudiantes

SI NO Fácilmente podrías extender el plazo para un ejercicio o examen

SI NO Entiendes si los alumnos no hacen sus deberes, ya que tienen otros compromisos

SI NO Si un estudiante falla constantemente en asistir a clase, le confrontas directamente

SI NO No presionas a los estudiantes para que hagan su tarea, si quieren aprender deben tener la responsabilidad de hacerlo

SI NO Al comienzo de un semestre / curso, estableces reglas claras sobre el funcionamiento de las clases y esperas que los estudiantes las sigan